博物馆的体验 如何讲述楚雄博物馆的历史？

写在前面

从本科考古专业到国际关系硕士，再到历史学博士，秦云舟的历史之路比其他人更曲折，经历了多次反复的寻找，但也成就了他独特的知识结构。

就像他自己说的，考古是深度视角，国际关系是横向视角。最后是历史学科相遇，前两个专业似乎在为后面做铺垫。

所以在交谈中我会发现，随便提一个文化遗址，他都能讲出不为大众所知的趣闻，故事也很有场景化。在他看来，这种语言能力和探究精神来自于父亲营造的家庭氛围。

历史学博士，中国华侨历史学会会员，广东省档案馆档案鉴定专家，暨南大学构建强烈的中华民族共同体意识研究基地研究员，参与国家社科基金和广东省社科委托的两个专项。

主要研究方向为华侨史、中国近代史和华南经济史。在权威期刊《华人华侨历史研究》、《东南亚研究》发表论文近十篇，参与编写《广东华侨史》(现代)。

在秦云舟的描述中，他的父亲是中学老师，教历史、地理等科目，所以家里有一些经典的历史著作，比如简伯赞的《中国史纲要》，白寿彝的《中国通史》，胡生的《帝国主义与中国政治》。

他的父亲会有意识地引导孩子去读这些书，随着素养的提高，读的东西会越来越多，从而形成深厚的人文素养积累。

此外，他的父亲还注意引导他阅读广泛的报纸。初中的时候接触了《羊城晚报》，《参考消息》，《中国青年报》，开阔了眼界。

秦云舟博士和女儿参观明朝码头(图片来源：秦云舟博士)

而且这样的家庭氛围，他还带了女儿。如今小学二年级的女儿对历史表现出了极大的兴趣。她不仅喜欢听父亲讲历史故事，还经常在广州的老街上探索新发现。

所以在幼儿园阶段，他的女儿就可以通过石头上的图案和文字推断出小区里废弃的残石可能是文物。

在秦云舟看来，对学科的兴趣往往从很小的时候就能看出来。例如，一个喜欢探索博物馆和老街的孩子可能是未来的历史学家。作为家长，即使没有相关学科的知识储备，能够和孩子一起学习，也是对孩子探索这门学科最大的支持。

古玩市场摊位图片(来源：汇通。com)

同时，他也认为历史是一门非常适合中学生提高思维、归纳、演绎能力的学科，因为通过历史事件，我们往往可以看到事物发展演变的规律，以及背后的种族、文化、宗教的影响，甚至人性的本质。

(以下为第一人称叙述)

01

学历史有什么意义？

历史不仅是一种学科教育，也是一种素养教育。

为什么要强调历史不仅是一门学科，更是一种素养教育？这与这门学科的独特性密切相关。

首先，学习历史可以帮助孩子放下傲慢和偏见，全方位地看待问题。比如，我们可以通过历史看到过去的成绩、挫折和教训，然后思考如何避免。在这个过程中，会形成理性的思维方式，会少走一些弯路。

然后，孩子会逐渐明白，从一个小人物到一个大国甚至一个民族，成长发展是一个试错的过程。同时也是向其他民族学习的过程。

学习历史有助于孩子分析事物，明白成败的道理。

历史的有趣之处在于它非常有故事性，因为它是由事件组成的。所以这个学习过程就像一个对话过程。你可以建造一个没有时间的空间。在这个空间里，你可以和前辈和未来的学者对话。你可以争辩，可以同意，也可以否认。这个过程很有意思。

另外，历史也是“艺术化”的。比如，如果一个历史事件是另一个结果，后面可以推导出哪些可能性？这个过程非常有利于训练归纳和演绎的能力。

历史更有意思的是，在学习的过程中，你会逐渐意识到以前的成绩可能是错的，你会想要改正。这个过程也会找到值得开拓的空间。因此，孩子可以通过历史素养的培养，锻炼更强大的批判性思维，学会发现、探索、求真和创造，这将为孩子知识堡垒的构建打下良好的基础。

学习历史是一个不断学习和总结前人经验从而提高自己的过程。

另外需要强调的是，读史不得不提最大的价值。我们知道，一个人如果没有自己的基本判断，很容易跟随他人；同样，一个民族如果不知道自己的过去，没有文化和传承，也很容易被同化。

严格来说，民族文化是通过语言和历史来镌刻和传承的。一个民族的语言使用率在降低，所以这种语言的生命力在减弱；不愿意或者不去探索我们民族的历史，就意味着文化的生命力在减弱。只有不忘过去，才能知道未来。历史的学习过程是一个求真、继承、创新的过程。

02

孩子如何对历史产生兴趣？

答案就在博物馆和老街。

历史学科素养如何培养？兴趣是最好的老师，但兴趣也要有好的导师来引导。如果单纯的让孩子听一个故事，或者让他读一些枯燥的史料，可能会适得其反，更直观的吸引他的注意力，会有更好的效果。

比如可以带着孩子去一些博物馆和身边的老街多感受一下，也可以尝试自己做一些采访。在此基础上，还可以看一些相关的纪录片。

我一般每周都会抽出一天或者半天的时间，带着孩子去参观博物馆，去广州的老城区和老街走一走。慢慢的，我发现我的孩子已经形成了一些独立的认识和判断。

广州陈家祠巷(来源：秦云舟博士)

比如我带她去岭南金融博物馆，她看到很多钱只能买几样东西，她就会单纯的体会到这种“贬值”的意义；

然后我们去参观了十三行博物馆。她知道外国的东西来了，钱出去了，她会明白贸易就是交换。

带她去水闸博物馆，南越宫博物馆。看到后会跟她提起“沧桑”二字，她会有一个很清晰的概念。

带她去南汉第二陵博物馆，她那晦涩难懂的“破”“叠”和地层学知识会让她豁然开朗。

秦云舟博士和女儿参观博物馆(图片来源：秦云舟博士)

孩子接触多了，了解多了，就会主动要求父母去城外的地方，然后去散步。这时候孩子的兴趣就慢慢培养起来了。

有一个从量变到质变的过程。孩子看的多了，积累的也多了。有了自己的思考和兴趣，他的求知欲也很高。历史素养就是在这个过程中一点一滴积累起来的。

纪录片《河西走廊》描绘了河西走廊从公元前141年到21世纪2000多年的发展变化，充满了历史的沧桑和厚重的情怀。

当然，在引导孩子学习历史的时候，千万不要忽视孩子的求知欲。所以家长要有一定的知识储备，以便在孩子有疑问的时候解惑开导。可以说这种培养也对父母提出了更高的要求。

但是，从另一个角度来说，如果家长没有足够的知识，也可以和孩子一起学习。这个过程也很有意思。

03

中学生如何学习历史？

从历史事件看世界发展的大背景

对于中学生来说，学习历史最大的陌生在于中国古代史和世界史。由于它们在时间和空间上相距遥远，可供学习的史料有限，这时就要学会在比较中学习，在整个世界发展的大背景下把握历史事件，找到历史事件的坐标，联系古今中外，辩证思考。

值得一提的是，中国的历史是庞大的，一个地区的历史在其他国家可能就是一个民族的历史。当我们在世界发展的大潮中以中国为坐标进行横向时间比较时，有时会超越对这些历史事件原有的传统认知，可以更全面地看待历史事实。

鸦片战争的隆隆声惊醒了中国少数人看世界。

比如鸦片战争后，我们对殖民统治的理解是各方面的侵略，但实际上在特定时期的某些方面也有一些相对积极的作用。

比如对人们的思想产生了影响，是一场思想解放运动；比如看到西方的船和炮，就会明白国力的差距，意识到要向世界打开眼界；

再比如，上海的租界也给当时的很多中国人提供了一个避难的地方。太平洋战争爆发前，正是因为租界的存在，金融机构受到保护，我们才能有效地进行对日金融战。

1843年11月，根据《南京条约》的规定，上海成为对外商开放的通商口岸。

历史是对史料的研究，而傅斯年也说过，历史是“在上面，他搜寻绿色的虚空，在下面，黄色的春天，试图找到什么”。这是一个基本的东西。你真的沉下心来，然后经过长期的准备，和导师不断的沟通，你会对这个问题有更深入的思考，会推动你去解决一些前人没有解决好或者解决不好的问题。

比如很多人听到非洲会觉得非洲是一个非常落后的地方，而了解了历史之后会发现，世界文明的起源很大一部分都起源于非洲。

起源于非洲的著名文明之一：贝宁帝国。

另外，我们所熟悉的儒家思想，其实在发展的过程中也在吸收佛教的优秀内容，所以你会发现儒家思想已经不是传统意义上的儒家思想，而是在不断发展的。

窥一斑而见全豹也是历史上的一个真理。一段时间内的历史切片，往往蕴含着贯穿沧桑的不朽规律。但想要达到淡泊的境界，丰富的知识积累和学习沉淀往往必不可少。

学习方法就像历史学习中的骨骼。另一方面，理论和知识构成了填充骨骼的血肉，二者缺一不可。只有在不断积累的基础上，才能更好的体会历史中投机的乐趣。

精彩内容：养一个“别家孩子”的关键要素是什么？

我是一个13岁的女孩。我不喜欢看偶像化的综艺节目，但我喜欢研究古埃及。我是不是精神不正常？你心理太变态了，以为自己不喜欢偶像化看综艺，却喜欢研究古埃及。

难怪，你才十三岁。

作为一个大哥，我来说一句心里话。

偶像化里看综艺的有两种人：什么都不做的人和为了钱做的人。

我们只说什么都不做。

大部分成年人因为忙，就不跟了。

当然也不排除忙得慌的成年人。

大部分学生都跟随它，这完全可以理解，因为他们年轻，但也有少数学生不跟随

妹妹上初中的时候，突然莫名其妙的对中医和针灸产生了兴趣。别说她的同学，连我都觉得奇怪，这么无聊的事情。为什么喜欢？

当时TFBOYS风靡全国，她却视而不见，紧紧抓住《本草纲目》 《针灸甲乙经》不放。这是什么书？我不明白。我只知道周杰伦有一首歌叫《本草纲目》。

她现在是山东中医药大学大一学生。

你说你喜欢研究古埃及，以后可以申请国内有埃及学的大学。或者专攻某一方面，比如古埃及语言、文字、历史、文化、艺术和金字塔.相应的学科有语言学、古文字学、历史学、文化人类学、艺术史和考古学.

最近湖南一个留守女孩以文科676分选择了北大考古专业，这是利益斗争的典范。

就算你以后不能申请到成绩优秀的顶尖大学，至少也要选择一个和你兴趣相关的普通大学。就像我妹妹没去北京中医药大学，至少去了山东中医药大学。

13岁的你应该知道，整天看偶像化的综艺节目和整天为兴趣加油哪个更重要。

来说说你关心的“朋友问题”。

因为和同龄人没有共同话题而交不到朋友真的很痛苦，但我很庆幸你没有像《青春之旅》中的1号那样刻意制造话题去交朋友，甚至做自己。

希望你可以尝试和有共同话题的同龄女生交朋友，比如《我的姐姐》里的一号女生。如果你没有和你有相同话题的同龄人，和尊重你兴趣的同龄人交朋友。

以上都做不到的也不要慌。不是你心智不正常，而是你感到孤独，渴望得到别人的认同。

你只需要向同龄人敞开心扉，为自己喜欢研究古埃及而自豪，同时不要在偶像化中吐槽别人看综艺节目的行为。

你正处于青春时期，所以你应该充分享受你的青春。青春时光会过得很快。

最后，我再补充一点。

其实在你的字里行间，我也看到了一丝不自信。你这么年轻，这么有想法。我真的很佩服你。我这个年纪还在玩泥鳅捉泥鳅。你是个了不起的女孩。

你应该自信，即使你总是一个人。

鲁迅先生说过：

野兽总是独行，牛羊成群。

博物馆是学习和教育的好地方。带孩子去有什么好处？带孩子去博物馆的好处是可以学到一些知识，有一些爱国情怀，静下心来学点东西，促进亲子关系。

孩子们可以在博物馆里学到一些东西。博物馆展示人类的智慧和一些历史知识。例如，一些博物馆展示当地的风俗或历史资料。

带孩子去看这些东西，可以帮助孩子学习一些知识，比如了解当地的风土人情，或者了解过去的历史。带孩子去博物馆可以开阔眼界，增长见识。我们当地有一个博物馆，收藏以前抗战的资料。带孩子去参观这个博物馆，可以解释当时的历史故事。孩子参观完这些东西后，可以对过去有个大概的了解。

带孩子去博物馆可以帮助他们培养一些品质。博物馆一般比较安静，带孩子去博物馆也能让孩子受到周围环境的影响，会变得安静。

他们也应该知道在什么环境下应该做什么，他们也知道在特殊场合不应该制造噪音。带孩子去这些地方，可以让他们有意识地养成一些行为，让他们自律。

带孩子去博物馆可以促进亲子关系。很多家长因为工作忙，不能陪孩子。我觉得带孩子去博物馆，作为家长，可以告诉他们博物馆里陈列的东西。一方面可以说明自己父母的学识有多渊博，可以在一定程度上让孩子对父母产生崇拜感。他们会更加尊重父母，觉得父母也是有知识的人，多陪陪孩子也能促进亲子感情。你认为它还会给博物馆带来什么好处？欢迎在下面留言。

经常带孩子去参观博物馆真的会影响学生的学习吗？博物馆可以提高孩子的审美能力：国内外越来越多的研究发现，艺术教育可以培养一个人的审美能力，对提高孩子的创造力起着至关重要的作用。科学家发现，人有两种心智能力：一是理性，二是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术，科学征服世界，艺术美化世界。科学和艺术就像鸟的两翼。

专家发现科学和艺术可以相辅相成。只重视孩子理性能力的发展，忽视孩子感性意识的发展，不仅会阻碍孩子创造力的发展，还会降低孩子感受快乐的能力，从而大大降低孩子的抗压能力。想要提高孩子的审美能力，不是一朝一夕的事情。人的审美能力是从长期的审美熏陶中培养出来的，博物馆是孩子培养美感的首选。无论是中国的古画、瓷器、玉器，还是西方的绘画、雕塑，这些艺术品都体现了那个时代的审美完美。

博物馆可以激发孩子的学习兴趣：博物馆的种类很多，从人文社会科学到自然科学。孩子们来到博物馆，通过自己的观察，会获得更多书本之外的知识。这种获取知识的方式可以激发孩子的学习兴趣。比如你在学校教孩子物理的静电反应，很多孩子讲了半天还是老得听不懂。但是如果这个时候你带着孩子去科技馆，当他们把手放在静电球上，头发飞起来的时候，我相信他们会永远记住这个物理原理。

如果孩子不了解中国的历史，带他去看社科馆的《中国通史》展览，一定会有所收获；对生物和恐龙感兴趣的可以去自然历史博物馆和中国古动物博物馆。如果对古建筑感兴趣，一定要去遗址博物馆，比如故宫。不去看，怎么能真正领略中国古建筑的美呢.博物馆比书籍和所谓的“眼见为实”更生动地展示了知识。相对于理论知识，孩子在小的时候更容易接受感性知识，从而激发自主学习的兴趣。