壶关县实验小学校长是谁？《绝望的三位教育母亲-记山西省壶关县实验小学校长金红平》

山西-文化教育

来源：中国晨报山西全媒体中心编辑：关晓云作者：王华杰发布日期：2022-06-20 13:14

中国晨报6月20日长治消息(王华杰)教育是爱、是光、是希望。对教育的热爱和奉献，是用辛勤的劳动和汗水践行的。山西省壶关县实验小学校长金红平就是这样一位奉献者。从教36年，她默默奉献于教育事业，不离校园，不弃师生，把自己美好的青春献给了自己所爱的孩子。

长治市壶关实验小学校长金红平

“教育需要爱心、细心、细心，也需要用心打造学校品牌的核心文化元素，让学校成为学生快乐成长的乐园，成为教师快乐工作的精神家园。”金红平做事干净利落。在老师和学生眼里，她是个“绝望的三妈”。

记者在具有百年历史的壶关县实验小学见到了这位传奇的校长。在那栋历史悠久的老办公楼里，金红萍无怨无悔地向我们讲述了她的教育生活。

她的简历里只有“学历”

1967年出生的金红平，生活在一个教育世家。父亲是“全国优秀班主任”、“省人大代表”，弟弟也是教师，现在已经当了校长。

“家里的教育氛围很浓，因为我从小就接触到，后来从事教育似乎是自然而然的事情。我开始工作的第一天，父亲就告诉我：你必须献身于你的事业。其实就算他不说，我也会去做，因为他为我树立了榜样，”金红平说。从一名普通的长治师范生到中小学高级职称教师，从班主任、大队辅导员、教研室主任、省市县三级学科带头人、副校长、校长、党支部书记.金红平的工作履历记录了很多与学校和教育相关的角色。1986年9月，金红萍在壶关县实验小学开始了她的职业生涯，她接手的第一个班至今记忆犹新。

“那是五年级四班。由于我是刚毕业的新老师，当时的老校长每周都来听一节课。每次下课后，我都会主动询问校长的评价，以弥补我当老师的不足。”金红平在担任班主任的同时，也担任过思想品德课老师。无论教什么，做什么，她都严格要求自己，一丝不苟地对待每一个班级，每一个学生。

为了让自己有扎实的文化基础，1995年，金红平参加了成人高考，到晋城教育学院中文系读了两年，然后在山西师范大学学习汉语言文学，完成了本科学业。在教学中，她以寓教于乐的方式组织教学，营造孩子们喜闻乐见的课堂教学生活。在县、校教研活动中，她的《黄山奇石》、《五彩池》、《小壁虎借尾巴》在我校和壶关县教师中成功示范，获得好评。《黄山奇石》获长治市现代教育技术专家竞赛小学语文二等奖。在1999年的教职工大会上，她被全体教师推选为教研室副主任，承担语文实验教学任务。2004年被评为县学科带头人，2005年被县教研室聘为兼职教研员。2007年，她被任命为实验小学教研室主任。对于这个职位，我并不开心，只觉得负担很重。

长期的教学实践让她认识到，只有发挥群体力量，交流经验，教学才能取长补短。因此，每年组织教师举行教学技能大赛和教师教学经验演讲比赛。日常教学中，她和其他老师一起课前备课，查阅相关资料，课后谈得失。教研组每周至少听一节课，课后认真评课，写个人心得体会。春秋教研的时候，大家互相帮助，互相学习。每次开公开课，她总是带头给老师们做示范课。活动结束后，她毫无保留地挑选优质班级到农村支教。然后把农村的反馈写成材料，和老师讨论得失。2011-2012学年是实验小学最不平凡的一年，壶关县吹响了“深化课堂教学改革”的号角。实验小学作为课程改革的试点学校，自然被推到了课程改革的风口浪尖。

作为教研室主任和一线教师，金红平根据教育局课改的精神，开始为我校的课改做准备。首先，她准备了三到六年级的预习指南，目的是改变学生的学习方法。先自学，再提问。课改小组到长子县东方红小学、太谷实验小学、香园实验小学学习经验，确定课改严格按照“三门课、四环、十六字”的教学模式进行。

同时发行《一年课改规划》。接下来，她和老师们一起集体学习、磨课，发起了“天天公开课，人人公开课”的活动。校领导全部参与其中，这样可以边听边评，组织老师及时对自己的课堂进行反思。每周选择好的课程进行示范。学校首次课改成功观摩会得到市教研室领导和中国教师报总编辑的肯定。课改后，金红平带领教师编写校本教材《童心闪烁》、《成长足迹》、《健康生活 快乐长成》、《阳光灿烂的日子》、《基于小学数学自主学习能力的培养》、《小学生发展性评价与检测实验研究》。申报了省级实验课题《地方课程与地方特色》，《小学生发展性评价与检测实验研究》，《三字经》，和老师们一起实验，一起评价，一起收获。其中《千字文》作为项目负责人获得“先进个人”荣誉称号。

锻炼的机会多了，课堂教学水平提高很快。陈晓燕、闫妍等13名教师被评为市级教学能手，李晓峰、张红梅等6名教师被评为省级教学能手。2007年，她被评为长治市教学骨干。2010年被评为长治市学科带头人，2011年当选壶关县第十五届人民代表大会代表。2012年被评为省级学科带头人。“要么不说，说出来；不做就好好做。”无论在哪个岗位，金红平始终坚持言行一致。在基础教育领域几十年，他用行动诠释了“学而优则仕”的人格培养标准和精神追求目标。

“学而优则仕。”教学和管理都很正确的金红平，一直在不断的学习和提升自己。2020年还获得中小学高级教师称号。

校长就是要当好老师的“班主任”。

在担任实验小学教研室主任的七年时间里，金红平积累了丰富的教学管理经验，这也给他的职业生涯带来了新的机遇和挑战。由于表现优异，2014年3月，县教育局安排她担任阳光小学的业务副校长。我在阳光小学任职期间，学校的文化素质测评在全县从第16名跃升到第7名，上了9个台阶。由于成绩突出，2015年3月，她被任命为壶关县八一希望小学校长。

“那时候希望小学师资差，人心涣散，教学效果平平。”面对困境，金红平以深化课堂教学改革、提高教育教学质量为切入点，努力狠抓教师培训。“校长就是要当好老师的‘班主任’。”金红平高度重视教师培训，深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量。她经常深入教学一线，认真听课，检查教学进度和质量，及时解决影响教学质量的问题，确立了两大目标：学校要让文化引领学校健康发展，让每个孩子学会做人，学会学习。“将儒家文化根植于校园文化”。同时将“思维导图”引入课堂，讲授《笠翁对韵》、《优秀古诗文》、0755-79000、0755-79000等优秀传统文化。

“教育要以人为本，学校要以师为本。”金红平不仅是老师们赶超的榜样，更是浇灌老师成长的园丁。她十分重视骨干教师的培养，通过组织各种形式的示范班、研究班、优秀评课、评估班、教学研讨会，让教师在自学和互学中逐步提高自己。

“校长既是管理者，也是建设者。”在抓人才建设软件的同时，金红平还积极争取资金，修建抽水马桶，购置电脑投影等现代化教学设施，不断改善办学条件。不到三年的时间，金红平就把希望小学带进了全市先进学校的行列。学校被评为山西省素质教育示范学校、长治市巾帼文明岗，她本人也被评为市县校长。

三十年后，我将重返母校铸就辉煌。

2018年8月，金红平被教育局调到壶关县实验小学任校长。再次回到母校的金鸿平，就像一台功率加大的发动机。说到这所倾注了百年心血的学校，金红平充满了无限感慨。

学生是学校的核心要素。金红平希望娃娃们从进入实验小学的那一刻起，就能“爱上它”。因此，实验小学开展了“顺利度过一年级”的专题研究，对一年级儿童的教学、家长关系的建立、教师的培养方向等进行了清晰细致的研究。为刚入学的孩子和家长提供帮助。在本研究的基础上，一年级班主任展现了自己的能力。一些班主任为他们的班级建立了博客，拍摄孩子们在学校的表现和上课的方式，并分享帮助家长改掉孩子坏习惯的建议。还有的建立了专门的班级微信群，方便老师分发作业和答案.

“用对人，让个人的天赋和特长发挥到极致，让他找到自己的价值。”金红萍在日常工作中也践行着这一理念。作为学校的“一家之主”，在教师的调配和选拔上，她根据每位教师的特点分配不同的工种，并不要求每位教师样样精通，而是要求“学校严把准入关、选贤任能、用才重用德”。这“一松一紧”也保证了教师在提高自身素质的同时，能够充分发挥个人的特点。

谈到学校的社团，金红平充满自豪，拿出了孩子们的奖杯、奖牌、证书和自己亲手制作的作品。“只有你有了好的知识，你才能成为实验小学的优秀毕业生。”学校专门为学生开设了课外班：放学后，孩子们可以根据自己的兴趣选择社团。快板、秧歌、书法、舞蹈、武术……应有尽有。在社团活动中，孩子们通过兴趣培养磨练意志，培养团队精神，进而促进学习。小操场上，一年四季都有体育俱乐部活动。对于孩子们，老师们无微不至

金红平鼓励老师说出自己的真实想法。通过鼓励教师表达和讨论，建立起全校的核心价值体系，大家认同，就会逐渐转化为干部教师的自觉行为，学校特色文化的征程也就水到渠成了。有很多语言是老师高度认同并转化为行动想法的。比如：“永远不要重复自己或别人”、“永远处处带来惊喜，制造情绪”、“做不一样的自己”.在金红平看来，学校这样的环境可以“让教师成为有思想的行动者和提问者，让教师的思想不被禁锢。“在实验小学，大家总是找出别人的优点，你好我就更好，渐渐觉得学校真的越来越好了。”老师发自内心的认为事情是可以做的，认同这个学校的文化，认同我们在做的一些实实在在的事情，所以最终孩子会受益。“听金红平校长说起这个，连笔者都佩服她的“小心机”。

谈及办学理念，金校长说：“教育是一项创造性的工作，不是重复的传递。就是在不断的创新中创新工作方法和课堂，让孩子在这种文化中成为这样的人。因此，实验小学的办学理念是“以爱为源，以德博学。"

说起“校长的愿景”，金红平爽朗而真诚地笑了：“校长不是官员，但只要我工作一天，我就会尽职尽责，把学校办得越来越好，我才能真正成为孩子们和老师的精神家园。