2021高考中国古诗鉴赏知识总结 2022高考中国古诗鉴赏及答案

诗歌的修辞和表达

首先，修辞手法

摘要

1.诗歌鉴赏中修辞手法的考察一般涉及两个层面：

(1)修辞手段的识别；修辞手段的欣赏；

2.诗歌欣赏中常用的修辞手法：

比喻，拟人，夸张，借代，通感，双关，典故。

实例分析

“就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣。”

“一水护田会绿，两山送绿。”

“白发三千尺，缘分似长。”

“你知道它是绿的，胖的，瘦的吗？”

"哼唱着，低语着——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里."

“东边日出西边雨，路上晴却晴。”

“谁问，廉颇老了，还能吃吗？”

常用修辞在诗歌中的常规功能

1.隐喻——化抽象为具体，化深奥为简单，化平淡为生动。

2、拟人——赋予人以情态，使形象充满人情味或动态美，生动传神。

3.夸大——来渲染或突出事物的特点，增强语言的感染力。

4.转喻——使语言简洁、生动、形象，引起读者联想。

5、通感——化抽象为具体，多角度表现事物的特征，生动、鲜活、有趣。

6.双关——含蓄地表达意思(抒情)，令人印象深刻，有时还很幽默。

7.用佳能——丰富诗歌的内容，使之含蓄、优雅、隽永。

解决方案思维

记住

记住古典诗歌中常见的修辞手法及其常规功能。

分析

——结合题目要求，读诗，分析修辞手法。

(重点放在图片、形容词、动词、笔记等关键位置)

直截了当

(2014高考辽宁卷)阅读下面的诗歌，完成下面的问题。

垫江唇访牟村措南艺渔隐

宋与

午后梦初，卷帘放下春愁。日子长了，没有同伴，我就对黄鹂说话。

絮状影香，春光无处。把船移开。新句子还没形成，就是梨花雨。

问：“让春愁随卷帘而去”这句话的表达技巧有何妙处？请结合文字欣赏。

答案说明

(1)明指——明确指出诗歌或句子中使用了哪些修辞手法。

演绎文本——说明了这种修辞手法是如何与诗歌结合使用的。

(3)谈效果——指出艺术效果(形象、意境、情感表达、语言特点等。)使用这种修辞手法。

参考答案

这句话用的是模仿事物的手法。卷起窗帘，《春愁》像小鸟一样放飞。化无形为有形，把抽象的春愁写得生动而感伤。

二、表现手法

诗歌欣赏常用的表现手法有衬托、对比、象征、渲染、联想和想象、比较等。

常见问题：各种技术的识别；单项技术分析。

诗歌欣赏的常用表现手法

1.引起

衬托就是利用事物之间的近似或相反的条件，用一些事物作为衬托，突出所要表达的事物的表达。可以让被衬托的事物显得更加突出、生动、鲜明。

有两种箔片：

正对比：用事物的相似条件来衬托；

“梧桐潇潇，黄昏时分，滴滴答答。这一次，多么悲伤的一句话？”

对比：利用事物相反的条件来衬托；

“过去，我不在了，杨柳是伊一。现在我正在想，天又下雨了。”

2.对比

对比是将有差异、矛盾、对立的两方安排在一起进行对比的一种表现手段。它能充分表现事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强诗歌的表达效果和感染力。微信微信官方账号：张老师语文工作室

“想象一下当年的公瑾，乔结婚的时候，他英俊潇洒，是个英雄

蝉像帽子上的流苏一样低垂，触角吮吸着清澈的甘露，声音从直直的舒朗树的枝桠间传播开来。蝉离蝉远是因为蝉在高树上，不靠秋风。

于市南《蝉》。

4.翻译

渲染是对环境、景物等的正面描述。以突出形象，创造意境，表现人物的思想性格，增强艺术感染力。

“休闲是多少钱？宜川烟草，满眼风，梅子黄雨！”

——[宋]何著《青玉案》

5.联想和想象

联想和想象都是诗歌的表现技巧。联想是一种思想活动，它使一件事物想起与之相关的事物。想象是指诗人凭记忆回顾或创造一个新形象的过程。

联想和想象可以跨越时空，丰富诗歌内容，增强诗歌感染力，同时引发读者无限联想。

“今晚你在哪里醒来？杨柳岸和小凤快死了。”

“我从远处知道我的兄弟们爬向哪里，山茱萸中又少了一个人。”

6.比兴

比兴是中国诗歌传统的表现方式。一般来说，“比”是一种比喻，形象地比喻人或事物，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是上升，就是用别的东西作为诗歌的出发点，来唤起要歌颂的内容。

“比较，把这个东西和另一个东西比较”；“如果你很激动，你应该先说点别的，以引起你正在念诵的词。”——【宋】朱

“桑葚未落，其叶肥美，其貌不扬，无桑可食，无女之忧。”

直截了当

(2017浙江卷)阅读以下唐诗，完成下列问题。

地黄挖掘机

白居易

春无雨麦死，秋失早霜。20岁无食，田中摘地黄。挖矿有什么用？坚持吃简单的食物。清晨，荷花开了，但到了傍晚，就没有剩余的花篮了。带到朱门家，卖给白脸郎。肥马与你同在，可以让大地发光。愿易失一马粟，救此苦难饥！

【注】地黄：玄参科植物名称，其根可入药。插入：连接“中”。铲子。

问：这首诗的叙事和对比手法很有特色。试着去欣赏它。(6分)

参考答案：微信微信官方账号：张老师语文工作室

(1)叙述：(1)以一个地黄的口吻叙述。虽然没有一句抱怨的话，但是读起来更苦。

(2)按时间顺序叙述事物的发展过程，深刻清晰，给人以清晰深刻的印象。

从头到尾都是客观叙事。诗人多愁善感，看似不动声色，却渗透着他的爱恨情仇。

对比：朱门与农民的对比，白面郎与采地黄人的对比，肥马与采地黄人的对比，揭示了贫富差距。

(2)强调“人不如马”，强化对比效果，深刻揭露，磨砺批判锋芒。

11诗歌的结构和构思技巧

诗歌构思的精妙往往体现在文本结构的技巧上。常见的诗歌构思考题主要有两种：

结构技能的识别与分析；

一幅图像、一首诗或一副对联的作用。

第一，识别和分析结构技能

诗歌中常见的结构技巧

分类标准1

1.着眼于整体结构：抑制、对比、以小见大、情景前设、情景前设、篇章句子重复。

2.重点放在简单句上：打开话题，抒发抱负，以景物粘合感情，铺垫，伏笔，过渡，关心等。

结构手法的要点是：压制、对比、以小见大、寄寓死志、与景物粘合感情。

分类标准2

1.事物与感情的关系：感情先于场景，场景先于感情，感情随场景。

2.结构特征(从头到尾):开篇点、章死、伏笔、铺垫、转折、照应、句子重复等。

3.如何表达主旨：以小见大，克制对比。

结构技巧的要点是：抑制、对比、以小见大

两个对立的事物，或同一事物对立的两个方面，放在一起互相对比，形成强烈的对比，从而突出主题或思想感情。

例句：“越王勾践打败了吴贵，士兵们衣锦还乡。

宫女就像满春宫。今天只有一只鹧鸪在飞。"

——李白《闺怨》

3.以小见大

以小见大，就是用小场景传达大境界，用平凡细微的事物反映大主题。

例：半亩方塘一开，天与云一起徜徉。

求运河如此清澈，因为源头有活水。——宋珠熙《越中览古》

但是这个春天的春天，毕竟是关不住的，你看，有一个粉红色的杏子伸出了墙。——叶松邵翁《观书有感》

4、典当张先治

张先治指的是诗人在一首诗的结尾表达他的思想或感情。如果运用巧妙，往往能起到画龙点睛的艺术效果。

“首句标其志，卒章显其志。”——唐白居易

例句：泰山是多么雄伟的景色啊！一望无际的绿色横跨齐鲁两地.神奇的自然汇聚成千上万的美丽，南方的山脉北方的清晨和黄昏之间的分离。

彩云lave？我的胸怀洒脱，鸟儿在我紧张的眼前来回飞翔.这将是至关重要的，其他的山在天空下都显得矮小.唐杜甫《游园不值》

5、用风景结情怀

以景闭诗是一种技巧，即在一首诗的最后一句以景物描写闭全诗，往往能产生一种意蕴无穷、意味深长的艺术效果。

《出埃及记》:琵琶舞出新声，总是关山留旧情。听不尽愁，高秋月照长城。——王堂长岭《望岳》

注：张先治，谁死了，感觉与风景也是抒情技巧。前者是直接抒情，后者是间接抒情。微信微信官方账号：张老师语文工作室

解决方案思维

记住

牢记古典诗词中常见的结构手法。

分析

——结合题目要求，读诗，分析其结构手法。应该注意的是，纯结构技术

直截了当

(2014湖南卷)阅读以下古诗，完成下列问题。

姚涛(《从军行》)

桃花盛开，五颜六色，火红火红。于贵之子(1)适合他的家庭。

桃子死了，就有了瑕疵。姑娘要出嫁了，早生孩子的继承人要发迹了。

桃逝，其叶蓁蓁。姑娘要出嫁了，Comix和谐了。

【注意】回归：结婚。(2) fn:植物和树木的果实繁茂而巨大。牧师(zhn):草木茂盛的样子。

这首诗在结构上采用了“新”的形式。(2分)

【答案】(1)叠句

二、角色问题

函数问题是诗歌鉴赏中常见的一类问题。在欣赏一个意象、一首诗或一副对联，或者分析一个意象、一首诗或一副对联在全诗中的作用时，答题往往涉及到结构功能。

诗歌鉴赏功能问题的答案：内容与结构

(1)分析角度的内容：

技法、意象、环境(意境)、情感、语言特征

(2)动作问题的常见结构功能：

第一句(第一联):呼应标题，引导全诗，奠定全诗的情感基调；

中间句(对联):承上启下，铺垫，照应；

尾句(尾联):张先治，死了，和风景做爱。

直截了当

(2019全国卷)阅读以下唐诗，完成下列问题。

投长沙裴部长助理杜荀鹤一票

虽然这个身体是不死的，但这不是祭奠朱门和孔门的事情。我只希望大众读(1)，我不会要求朝臣写一本书。

垂柳与雨丝结下渔舟的乡愁，风吹木散雁与夜来香。人有负债，必有土地，一生不可掉以轻心。

【注】致公：科举时代对考官的尊称。

问：这首诗的颈联描写了两个特定的场景，这与其他对联表达感情的方式不同

诗歌的主题往往决定了诗歌的情感内容。因此，要欣赏古诗词，把握诗词情感，就必须对不同类型的诗词主题有充分的了解，并根据主题对诗词情感做出更准确的预测。微信微信官方账号：张老师语文工作室

诗歌欣赏中常见主题的分类与情感

(1)送别诗

常见的原因有：要去考试、去大使馆、搬家(公务旅游)、征兵、旅游、退伍等。

常见的情绪：忧郁、悲伤、孤独、担忧、祝福和鼓励、远大志向。

(2)旅途中的思乡诗

共同感受：旅行的艰难，流浪的痛苦，搬家的讨厌，生活的艰难，想家，想家，难过。

(三)边塞诗

共同感受：赞美大好河山，赞美边塞将士，建功立业，献身报国，戍边之难，还乡之思，战争之痛，离乱之悲，忧国忧民之思；有时候怀念家里老婆的孤独和忧郁，或者表达对统治者的忠告。

(4)山水田园诗

常见的情绪：热爱自然，厌恶官场，向往隐居，不满现实。

(5)歌颂历史，珍惜古诗

常见的情绪：对过去风风雨雨的感慨，对沧桑的感慨，对建功立业的渴望，对老去的无奈，对遇不到人才的伤感，对难以付出的雄心壮志的怨恨，对祖国的怀念，对过去繁华或帝王的怀念，对统治集团的规劝或讽刺。

(6)咏物诗

这类诗歌的具体情感往往与所写事物的具体特点有关，需要集体分析。

思考

分析

注意诗歌中能表达感情的重点内容。(标题、形象、典故、情感关键词、抒情句、议论文句)

记住

积累古典诗词鉴赏中常见的情感术语，牢记答题标准。

示例：

看标题：《诗经》

看形象：“寒蝉悲，晚为亭，阵雨始歇。”

看典故：“谁问，廉颇老了，还能吃吗？”

4看情感关键词：“寻找，冷冷清清，悲凄凄惨。”

看抒情和议论性的句子：“哦，我怎么能对那些永远不会被人看到真诚面孔的高官厚禄卑躬屈膝呢？”

古典诗歌中常见的情感

忧国忧民的感觉；建功立业的豪情；无偿的怨恨；人才失败的悲哀；漂泊异乡的孤独；对过去繁荣和衰落的感受；蔑视强者的骄傲；热爱山水的闲适；与世隔绝的乡村的冷漠；贬官流放之痛；忘记了洒脱的得失；相思分离的痛苦；思念亲人的悲哀；国家毁灭和死亡的痛苦；对黑暗社会的不满；

直截了当

(2019年高考天津卷)阅读下面这首诗，完成下面的问题。

桐泉驿南至桐泉县城十五里的山水(1)

唐杜甫

小溪上的衣服湿了，亭子里的气体中午开始散去。冬天蚊子在，人在远方。

丹顿生有殷，却涌出高岸。驿楼在柳边，郡在轻烟边。

一条河美丽而壮丽。山远离寂寞，河满阳光。

受伤时，耻于孔夫子，去王残。我生来苦，跌倒了，我叹过气。

【注】这首诗写于公元762年。桐泉县在今天的四川。孔子是孔子的父亲。

(3)东汉末年诗人王灿，为躲避战乱离开长安，前往荆州依附刘表。

问：请指出这首诗表达了什么情绪。

回答规范：先总结情绪，再具体分析。

参考答案：

观赏通泉景观的快感，“美”与“壮观”写出了通泉景观的壮美，表达了诗人观赏通泉景观的快感。

生不逢时的不快，“孔子”的典故表达了他们的痛苦

面对树的黄昏，带着许多羽毛飞翔时落入水中。

山未尽，海未平。愿我的身体已死，我的儿子活着。

问：一般认为，这首诗的最后两句是用一种优雅的语气表达的。你同意这种解释吗？请结合诗歌说明你的理由。

答题规范：先突出你的观点，然后简要说明你的理由。

参考答案：

观点一：同意。(1)这两句诗是精卫坚忍不拔、奋斗精神的自我表现；(2)意思是即使我有生之年不能完成移山填海的事业，也希望后人能继往开来，无休止地填海。微信微信官方账号：张老师语文工作室

观点二：不同意。这两首诗是作者对精卫同情和崇敬的表达；移山填海的事业还没有完成。我愿意牺牲自己的生命去帮助精卫，用我的生命去换取精卫的生命。