培养快速阅读的4个小技巧

培养快速阅读的4个小技巧

  人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“速读”又被称之为“全脑速读”。接下来小编整理了培养快速阅读的4个小技巧相关内容，文章希望大家喜欢！

  1、视幅要宽

  意思是每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成“广角镜”，把尽可能多的词能一眼“尽收眼底”。

  2、视时要短

  意思是第一眼和第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视幅相同，谁的停顿时间短，谁就能读得快。

  3、意群要长

  即在每个视幅中不是让你把很多的单词都收进脑子，而是要善于从中摄取有意义的词组，这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是有意义的词组，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

  4、利用上下文猜生词

  充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。下面介绍一些基本方法：

  （1）利用定义的线索

  在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可判断其定义。

  （2）利用同义的线索

  一个生词出现的.上下文中有时会出现与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义。

  （3）利用反义的线索

  在某一生词的前面或后面有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，由它可以推测生词词义。

  （4）利用常识猜测词义

  有时一句话中尽管有生词，但我们可以利用已有的知识去判断生词的意思。

  （5）利用等式或符号猜测生词

  一段话后面有时会给出一些等式或符号，如前面的话中有生词，由后面的等式或符号可疑猜出生词的词义。